职场新达人（中级会话）
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1、英伦教育培训学校是上海地区唯一一家通过网下教育，网上互动练习将互联网成功的融入到日常教学中的学校。
现代的教学方式,愉快的学习氛围,让你日语学习分外轻松。
2、将如何提高对日常生活中遇到和日语有关的内容融入到日语初级阶段教学体系，并作为教学重点。
英伦教育在和其他学校教学内容一样的前提下，同时增加了对日本文化产品方面的知识讲解。这样您在我们这里学习了日语后。就可以轻松实现：给你喜欢的日本明星用日语写信；演唱会的时候知道他们在唱什么，说什么。同时亦可以对一些动漫，游戏，电子产品，化妆品等说明介绍有个简单、直观的了解。让您在生活中就可以逐渐的提高自己的日语水平。
3、英伦教育采用自主研发、自主教学、提供就业渠道的一条龙式教学服务。让您不但可以提高知识储备，同时获得了比别人更多的就业机会。
编制：石 文青
课程名称：日语会话【技巧篇—中级】
课程简介：以略懂日语，但苦于无从开口的日语学习者为主要对象，为了在日语表达上感到困惑，却又苦于摸不到窍门的日语学习者度身定做的的实际日语应用课程。内容丰富多彩且实用性强，帮助学习者掌握日语会话的技巧。在注重交流的同时，既兼顾了日语的理论性，又通过各种会话场景体现出日语的实用性。以会话为切入点，兼顾基本语法、词汇，通过训练逐步克服心理障碍，改变外语学习过程中的“哑巴”状况，为掌握日语会话的技巧，然后进入国际化的商务世界打下扎实的基础。通过学习，能自如地用日语进行交流。同时对日本文化、传统以及现在的社会流行等有更深刻的了解，是一门真正的实际应用课程。
课程特色：采用互动式教学，具备轻松的学习氛围和良好的学习风气。会话内容源自日常生活，自然平实，注重实践。练习方法多样，富于变化，便于学习者在较短时间内掌握日语并加以应用。
培训对象:
具备日语学习经验者、日语能力三级或相当于日语能力三级的学习者、J-test日本语实用能力鉴定E级或相当于E级的学习者
教学目标：以表现功能为中心，能以纯正清晰的标准发音，应对日常生活中出现的各种状况。
使用教材：《日语会话》（技巧篇）[外语教学与研究出版社]
教材简介：《日语会话》（技巧篇）的日语原名为『』，是《放心说日语系列丛书》推出的一套日语会话教材中的第三阶段。透彻地剖析了日本人的心理，
将浩如烟海的日语世界和日常日语会话的实例进行了功能及场景的分类。由持有“互相认可、互相帮助、互相欣赏”新理念，主张“人与人之间的交流才是中日友好的关键”的日语教育家目黑真实先生策划，本着“以交流为中心”的宗旨精心编写而成。由10章构成，每章按“用词不当的会话”、“常用表达方式”、“应用会话实例”、“专题会话”四个单元，循序渐进地展开话题。但各个章节彼此独立，也可作为一种读物阅读。在轻松愉悦的阅读中，得到一些启示，帮助你解开与日本人会话时遇到的疑难问题。
本书的特色还体现在以下三个方面：
①每个话题都是从常犯的错误入手，通过分析错误之处从而避免之，再通过实际应用扎扎实实地掌握日语会话的技巧。
②从跨文化焦急的角度剖析了日本人的心理和思维方式，以助于正确地看待日本人和日本社会，有助于相互的理解与沟通。
③以外国人（非日语母语者）为主要出场人物，设置了诸如上下级、同事、夫妻、师生、同学之间的会话场景，为身临其境地交流提供了一个平台。
课时设置：
2.5H/次*20次（总计50H）
教学目标及效果：目的是希望日语学习者通过学习，既能全面地了解日本文化，又能正确地对待日本社会和日本人，有效地掌握日语会话中的技巧。
教学计划：
2.5H/次*20次（总计50H）
课次
| 主要教学内容
| 教学重点
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1
| 会话技巧
| 切入话题、随声附和、再次询问
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2
| 会话技巧
| 加以确认、打断谈话、结束谈话
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3
| 请求与转达
| 一般事项的请求、重要事项的请求
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4
| 请求与转达
| 拒绝请求的方法、请求留言、[角色扮演练习]
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5
| 邀请与接待
| 邀请与拒绝、接待、[角色扮演练习]
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6
| 致谢与道歉
| 表达谢意、表达歉意、[角色扮演练习]
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7
| 意愿与希望
| 表达自己的意愿、陈述第三者的意愿、[角色扮演练习]
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8
| 提议与建议
| 提议、建议、[角色扮演练习]
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9
| 意见与感想
| 意见、感想的表达、
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10
| 意见与感想
| 讨论会上发言的方法、[角色扮演练习]
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11
| 进言与指示
| 进言或劝告
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12
| 进言与指示
| 指示或命令
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13
| 进言与指示
| [角色扮演练习]
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14
| 许可与禁止
| 请求与拒绝
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15
| 许可与禁止
| 询问许可与否
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16
| 许可与禁止
| [角色扮演练习]
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17
| 抗议与敦促
| 抱怨与抗议
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18
| 抗议与敦促
| 敦促
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19
| 抗议与敦促
| [角色扮演练习]
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20
| 机动
| （复习及发表）
|
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本帖最后由 瀛想 于 2008-6-12 11:36 编辑 ]
